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幼稚比喻数学作业是否有涂改和草稿痕迹过于完美的作业或许值得警惕

2026-02-22 新闻头条

  第壹 ,檢查作業的“人味兒”。查看作文中是否有孩子特有的“幼稚比喻”,數學作業是否有塗改和草稿痕跡 。過於完美的作業或許值得警惕  。

  

幼稚比喻数学作业是否有涂改和草稿痕迹过于完美的作业或许值得警惕

  第二,立下規矩:先考慮,後AI 。要求孩子遇到難題先獨立考慮10分鐘,寫下思路 。即使求助AI後,也有必要能用自己的話復述解題進程。

  

  第三,將AI用作“教練”而非“代練” 。引導孩子向AI提出諸如“通過提問引導我自己推導”或“指出可改善處但不要重寫”等要求,讓AI成為引導考慮的工具。

  

  校長將在開學第壹課引導孩子考慮:假如AI能完結所有作業和考試,上學的含義安在 ?希望的答案是:為了體會自己想出答案的高興 ,為了從錯誤中學習 。

  

  為了培育AI無法替代的處理復雜問題和價值判斷的才能 。校長在家訪中最掛心的,是部分家長以為用AI教導“省心多了”。

幼稚比喻数学作业是否有涂改和草稿痕迹过于完美的作业或许值得警惕

  

  他提示  ,這種“省心”或許以孩子未來學習路上的“費力”為價值。他呼籲在寒假剩余時刻裏,讓孩子回歸動手算 、動筆寫、動腦想的“笨辦法”,由於學習沒有捷徑。

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