情境使命鼓舞学生运用科学探求工程规划和智能

　　后者分设四大情境使命，鼓舞学生运用科学探求、工程规划和智能创造力完结应战，激发行动力、立异力与使命感。 　　 　　作为“墨韵守艺”专场活动主办校园，隶属虹桥校园校长林文泄漏，跨学科教育可以打破学科边界，让学生在归纳学习中更好地理解常识、运用常识，促进学生的全面开展。校园经过不断优化课程体系与项目活动为学生提供了丰富多样的学习机会，让学生在实践中成长，在立异中前进。 　　 　　应战赛第三场“鲜活守味”主题活动在市七宝中学隶属金都实验中学举办，校园党支部书记束涌特别等待学生在教师和专家的引领下，充分发挥聪明才智，发挥好团队协作的力气，碰撞出精彩纷呈的立异火花。 　　 　　“本草守夏”主题活动的启动仪式搬到了实在农场，师范大学隶属第三中学的学生们经过实地探访、天然观察、实验探求等环节，在实在场景中开展探求，为后续应战积累经验。农场的实在环境，让学生们更直观感遭到植物所面对的应战不仅限于高温，还有暴雨、台风、虫灾、鸟啄…… 　　 　　“本次活动不仅是一场技能比拼，更是一堂生动的生态教育实践课，经过实在问题激发学生的行动力与使命感。 　　 　　当学生为看护一片湖、一颗草莓、一株植物、一滴墨汁去钻研时，当学生为了更高效快捷和人性化的校园出谋划策时，常识就活了。”市史坦默世界科学教育研究中心秘书长王雪华泄漏。 　　 　　本年的活动以“探求（Investigate）、节约（Save）、日子（Live）、维护（Preserve）”为行动指南，引导学生运用科学思想和工程技能处理环境问题。 　　 　　“用科学家的精神去探求问题，用工程师的思想去处理问题——这是未来社会十分需求的能力。”市区教育学院院长林唯鼓舞中学生要勇于立异。 　　 　　敢于在实践中发现问题、处理问题。她表示，这样的跨学科项目学习活动对于培育学生的归纳本质具有重要意义，可以帮助学生更好地适应未来社会的开展需求。