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不用说高中考试和高考是衡量学校水平的标准

发布时间:2021-06-14 20:36

  董琦相信学生的心理健康。 身体适应性和其他发展应包括在评估系统中。同时,应该解决心理学家的建立和对标题的评估。为学校心理教育做准备。

  早上“心理健康教育周”开幕式,董琦, 北京师范大学执行副总裁, 现在说, 中小学生的心理问题主要集中在五个方面:个人增长问题, 青春期学习问题, 与同伴沟通, 与父母发生冲突。

  此外,随着城市的发展,对外国学生的增加,中小学心理健康领域也存在新问题。专家建议学校的心理评估机制。

  调查显示,海淀区73号。9%的学校更多地关注心理教育,然而, 仍然缺乏心理健康教师。教师目前从事海淀区心理学教育只有32岁。3%有心理背景。

  董琦相信解决这些隐患。它确实使精神教育更重要,我现在需要的是建立学生心理评估系统。“应该建立一个完全反映教育质量的监测系统。不仅仅是学习成绩。不用说高中考试和高考是衡量学校水平的标准。“

  第六天, 海淀区心理健康教育周正式开放,现在, 北京中小学生一般都对他们的成长感到困惑, 青春期, 和学术表现。

  同时,随着城市化的加速和流动人口的增加,该地区不平衡引起的新问题越来越突出。如何融入城市, 外国学生如何适应差异,如何教育农民工和儿童有农民工,需要一个紧迫的研究。

  学生的研究和干预仍然需要加强。海淀区已分配资金来建立一个心理咨询室。它配备了每所学校的相应心理设备。该地区的小学和中学有一个心理咨询室。同时, 积极推出职业心理学家。大多数教师都有一个国家二级心理学家证书。一些心理学家有硕士学位和博士学位。


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